-
Àrea temàtica:
Metodologia d'aula i innovació educativa
-
Modalitat:
En línia
-
Nivell:
Internivells
-
Reconegut:
R
Mireia Valdés Llonch
El curs s'inicia el dia 1 de cada dos mesos (1 d'abril, 1 de juny), i té una durada de dos mesos.
Connexió lliure. Forma't al teu ritme!
40
40
En línia
Aquest curs forma part del Pla de Formació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.
80,00 €
100,00 €
80,00 €
Inscriu-t'hi
El curs s'inicia el dia 1 de cada dos mesos (1 de febrer, 1 d'abril, 1 de juny), i té una durada de dos mesos.
Tindreu accés al curs el dia 1 de mes, següent a la vostra inscripció.
Aquest curs ofereix als docents eines per entendre com funciona l’avaluació seguint el nou currículum, interioritzar l’avaluació formadora i formativa i analitzar la normativa actual per saber-la aplicar a l’aula i obtenir estratègies d’avaluació pràctiques i efectives. Ofereix als docents coneixement sobre què són les rúbriques, el diari d’aprenentatge, tipus d’avaluació o la coavaluació, entre d’altres.
- Aprendre la importància del model d’avaluació segons la normativa actual
- Descobrir el potencial d’aplicar estratègies d’avaluació per competències per repensar la metodologia a l’aula, en forma d’avaluació formativa
- Aprendre estratègies concretes per avaluar competencialment
Mòdul 1: Contextualització
1.1 Què són les competències i què vol dir que un alumne/a és competencial
1.2 Què entenem per “avaluar per competències”
1.3 Model d’avaluació actual: recorregut per la normativa
Mòdul 2: L’avaluació segons el nou currículum
2.1 Finalitats d’avaluar per competències
2.2 Tipologia d’avaluacions
2.3 Funció pedagògica de l’avaluació per competències: avaluació formativa i formadora
2.4 Criteris d’avaluació
Mòdul 3: Estratègies per avaluar de manera competencial
3.1 Tècniques i instruments
3.2 Avaluar per aprendre
3.3 L’aprenentatge cooperatiu
Mireia Valdés Llonch
- Participar activament en un fòrum on es plantejaran diferents models d’eines per avaluar competencialment i reflexionar sobre la incidència de cada un d’ells en l’aprenentatge de l’alumnat.
- Elaborar un document on es representin maneres d’avaluar a un grup-classe partint d’un cas fictici. Caldrà justificar-ho.
- Elaborar un pla estratègic d’autoavaluació i de coavaluació per a un grup d’alumnes de primària o secundària.
| Descripció del torn | Dies | Hores diàries | Professor/a | Aula | Streaming | Mode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 01-abr., 31-maig | 40 | Mireia Valdés Llonch | Sí | Presencial |
Carregant